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Sehr geehrte Nutzer/-innen unserer Moodle-Plattform!

Leider musste der Block bzw. die Erweiterung „My Enrolled Courses“  aufgrund von Performance- und Sicherheitsgründen, im Zuge des Upgrades unserer Moodle-Plattform auf die Version 3.1.4+, deaktiviert werden.

Mit folgendem Dokument möchten wir Ihnen ein paar Vorgehensweisen hinsichtlich einer einfachen (und schnellen) Kurssuche näher bringen. (Dazu klicken Sie bitte auf den folgenden Link.)

• Dokument "vereinfachte/schnelle Suche von Kursen in Moodle"

Wir bitten Sie etwaige Unannehmlichkeiten zu entschuldigen und freuen uns auf eine weitere intensive Nutzung der Moodle-Plattform Ihrerseits!

Moodle Mobile ist die offizielle mobile App für Moodle. Sie können diese App auch für die Moodle-Instanz der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz nutzen!

• durchsuchen Sie den Inhalt Ihrer Kurse, auch wenn sie offline sind
• nehmen Sie an Aktivitäten mit Ihrem Smartphone (oder Tablet-PC) teil
• empfangen von Nachrichten und Mitteilungen zu Events und anderen Ereignissen
• finden Sie schnell benötigte Unterlagen in Ihren Kursen
• laden Sie Bilder, Audio, Videos und andere Dateien hoch
• ... und vieles andere mehr

• Wie sieht die Medienwelt der 11- bis 18-Jährigen aus?
  
• Welche Medien besitzen sie und worauf können sie gar nicht verzichten?
• Welchen Stellenwert haben WhatsApp, Facebook & Co und können sich eBooks durchsetzen?
  

Seit mittlerweile neun Jahren gibt es Vergleichszahlen zum Medienverhalten der Jugendlichen.

Charts | Jugendliche 2017

Charts | Eltern 2017

Charts | Pädagog/-innen 2017

Die Studie wurde vom market Institut im Auftrag der Education Group durchgeführt.

Die Verwendung der Ergebnisse ist unter Nennung der Education Group GmbH als Rechteinhaberin erlaubt.

• Digitale Medien bereichern den Unterricht!
• Das Institut für Medienpädagogik, IKT und E-Learning (Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz) möchte in diesem Blog erprobte, medienpädagogische Szenarien präsentieren, die Pädagoginnen und Pädagogen in ihrem Unterricht einsetzen können.
• Wir listen nur Apps und Anwendungen auf, die einen wirklichen Mehrwert für den Praxiseinsatz bieten.

Seit 1998 werden bei der JIM-Studie jährlich über 1.000 Jugendliche zwischen 12 und 19 Jahren zu ihrem Umgang mit Medien und Information befragt. Die JIM-Studie ist als Langzeitprojekt angelegt, um allgemeine Trends zu dokumentieren. Die JIM-Studie ist repräsentativ und gehört zu den bedeutendsten Jugendmedienstudien in Deutschland und wird vom Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest (Deutschland) durchgeführt.

Die heutige Medienlandschaft konfrontiert Jugendliche oftmals mit verschiedenen Sichtweisen und kontroversen Darstellungen zu unterschiedlichsten Themen. Die Einschätzung und Bewertung der Seriosität von Informationsquellen und deren Vertrauenswürdigkeit hat darum große Bedeutung. Ein Indikator, um Medienimages aus Sicht der Jugendlichen zu beschreiben, ist daher die Glaubwürdigkeit der verschiedenen Mediengattungen.

Im Rahmen der JIM-Studie 2016 wurden Zwölf- bis 19-Jährige in Deutschland zu ihrem Medienumgang unter anderem im Hinblick auf Hausaufgaben, Lernen und Schule befragt. Dabei ging es auch um Regelungen in Bezug auf Handy und WLAN in der Schule. Mit 94 Prozent dürfen fast alle Befragten ihr Handy mit in die Schule nehmen, dort ist die Nutzung dann aber unterschiedlich reglementiert. Zwei Fünftel dürfen ihr Mobiltelefon zwar mit in die Schule nehmen, dort dann aber prinzipiell nicht benutzen. Ein Drittel der Befragten darf das Handy in der Schule nur in den Pausen nutzen und nur 22 Prozent der Schüler dürfen ihr Handy gezielt im Schulunterricht für den Unterricht einsetzen. Mit zunehmendem Alter der Schüler werden ihnen diesbezüglich mehr Möglichkeiten eingeräumt: Bei den Zwölf- bis 13-Jährigen darf nur jeder Zehnte das Handy im Unterricht für den Unterricht nutzen, bei den volljährigen Schülern sind es immerhin 45 Prozent.

Trotz der wachsenden Bedeutung des Internets ist das Fernsehen für Kinder zwischen sechs und 13 Jahren das wichtigste Medium.

61 Prozent wählen das Fernsehen als das Medium, auf das sie am wenigsten verzichten können. Nur ein Viertel der Kinder entscheidet sich für Computer und Internet. Und auch bei der täglichen Nutzung ist das Fernsehen Spitzenreiter: 79 Prozent der Kinder schauen täglich fern, das Internet nutzt nur jeder Vierte jeden oder fast  jeden Tag.

• Download der gesamten Studie
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• Download der gesamten KIM-Studie