Course Image 22ss-(APM1AL1PRS) Pädagogische Professionalität (benczak) (MA-2-A)

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Course Image 21ws-(APM1AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (bauinger) (Titel 1 offen)

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Course Image 21ws-(APM1AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (derflinger) (Faszination Elektronik - elektronische Werkexperim)

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Course Image 21ws-(APM1IN5FDS) Fachdidaktische Grundlagen zum inklusiven Fachunterricht - Mathematik und Naturwissenschaften (oyrer) (MI-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1IN5FWS) Fachwissenschaftliche Grundlagen zum inklusiven Fachunterricht - Mathematik und Naturwissenschaften (oyrer) (MI-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1AL7FMS) Wissenschaftliche Grundlagen und sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden (weinberger) (MA-1-A/B/C/D/E, MI-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (essl) (Inklusives Lernen - ein Kinderspiel?)

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Course Image 21ws-(APM1IN4FWS) Fachwissenschaftliche Grundlagen zum inklusiven Fachunterricht - Sprachen und Gesellschaft (prinz-prüller) (MI-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1AL3SRV) Schulrecht 1 (schinnerl) (MA-1-A/B/C/D/E, MI-1-A))

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Course Image 21ws-(APM1AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (hofer-truttenberger) (Wir und die anderen)

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Course Image 21ws-(APM1AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (nessl) (Immer mit der Ruhe?! Achtsamkeit üben im (Schul)A)

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Course Image 21ws-(APM1AL1CMS) Classroom Management (dopplinger) (MA-1-A/B/C/D/E,MI-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1IN2SVU) Supervision (ketter-räulinger) (MI-1-A1/A2)

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Course Image 21ws-(APM1AL6WPS) Embodied Learning

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Course Image 21ws-(APM1AL1PRS) Pädagogische Professionalität (benczak) (MA-1-A/B/C/D/E, MI-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1IN3LEV) Grundlagen für Lernen und Entwicklung im Jugendalter (duncan) (MI-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (neubauer) (Humor als ein Merkmal professionell pädagogischen)

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Course Image 21ws-(APM1AL3BPS) Bildungspartnerschaft (rockenschaub) (MI-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (rockenschaub)

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Course Image 21ws-(APM1AL3BPS) Bildungspartnerschaft (rockenschaub) (MA-1-C)

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Course Image 21ws-(APM1AL3BPS) Bildungspartnerschaft (rockenschaub) (MA-1-A)

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Course Image 21ws-(APM1AL3BPS) Bildungspartnerschaft (rockenschaub) (MA-1-E)

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Course Image 21ws-(APM1AL3BPS) Bildungspartnerschaft (rockenschaub) (MA-1-D)

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Course Image 21ws-(APM1AL3BPS) Bildungspartnerschaft (rockenschaub) (MA-1-B)

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Course Image 22ss-(APM2AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (bauinger) (Elterngespräche...)

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Course Image 22ss-(APM2AL4INS) Individualisierung (ketter-räulinger) (MA-2-A/B/C/D/E,MI-2-A)

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Course Image 22ss-(APM2AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (willinger-rypar) (Aspekte zu DaZ)

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Course Image 22ss-(APM2AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (waid) (Was wir sind und was wir sein könnten)

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Course Image 22ss-(APM2AL2SUS) Schule im Kontext sozialer Ungleichheit (hollick) (MA-2-A/B/C/D/E, MI-2-A)

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Course Image 22ss-(APM2AL2GHS) Gesundheit im Lebensraum Schule (schörkl) (MA-2-A/B/C/D/E/MI-2-A)

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Course Image 22ss-(APM2IN8BOS) Methoden und Konzepte der Berufsorientierung und -vorbereitung (hueber-mascherbauer) (MI-2-A)

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Course Image 22ss-(APM2IN3EBS) Analyse von Lern- und Entwicklungsbarrieren (hueber-mascherbauer,duncan) (MI-2-A)

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Course Image 22ss-(APM2AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (schachl) (Lernen ohne Angst und damit mehr Freude und Erfolg)

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Course Image 22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MI-2-A)

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Course Image 22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-E)

22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-E)

Course Image 22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-D)

22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-D)

Course Image 22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-C)

22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-C)

Course Image 22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-B)

22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-B)

Course Image 22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-A)

22ss-(APM2AL2RRS) Die Relevanz von Religion(en) im aktuellen pädagogischen Feld (rockenschaub) (MA-2-A)

Course Image 22ss-(APM2AL6WPS) Erweiterung und Vertiefung des persönlichen Kompetenzprofils (schöftner)

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Course Image 21ws-(APM3RL4EWP) Erweiterungspraktikum (bauinger) (MR-3-A)

21ws-(APM3RL4EWP) Erweiterungspraktikum (bauinger) (MR-3-A)