Course Image 26ss-(ABP4BB2PAK) Fachdidaktisches Planungsatelier 1 (Zauner) (P-4)

26ss-(ABP4BB2PAK) Fachdidaktisches Planungsatelier 1 (Zauner) (P-4)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2PAK) Fachdidaktisches Planungsatelier 1 (gemeinsamer Kurs) (P-4 alle Gruppen)

26ss-(ABP4BB2PAK) Fachdidaktisches Planungsatelier 1 (gemeinsamer Kurs) (P-4 alle Gruppen)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2BBP) Grundlagen der Begabungs- und Begabtenförderung im inklusiven Feld (P-4-A/B/C/D/E) (Neubauer-Hametner)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Bilewicz) (Bilewicz)

26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Bilewicz) (Bilewicz)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Kittinger) (Kittinger)

26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Kittinger) (Kittinger)

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Course Image 26ss-(ABP4LB1HSU) Bildung durch Beziehung: elementarpädagogische Zugänge im Handlungsfeld Schule (Fageth) (P-4-C)

26ss-(ABP4LB1HSU) Bildung durch Beziehung: elementarpädagogische Zugänge im Handlungsfeld Schule (Fageth) (P-4-C)

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Course Image 26ss-(ABP4KL1FGS) Familie und Gesellschaft im sozialen Wandel (P-4-A/B/C/D/E/F) (Baum)

26ss-(ABP4KL1FGS) Familie und Gesellschaft im sozialen Wandel (P-4-A/B/C/D/E/F) (Baum)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Müller) (P-4-E)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Müller) (P-4-E)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2BBP) Grundlagen der Begabungs- und Begabtenförderung im inklusiven Feld (Müller) (P-4-F)

26ss-(ABP4BB2BBP) Grundlagen der Begabungs- und Begabtenförderung im inklusiven Feld (Müller) (P-4-F)

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Course Image 26ss-(ABP4FG1SRV) Schulrecht 1 (Hartl) (P-4-A)

26ss-(ABP4FG1SRV) Schulrecht 1 (Hartl) (P-4-A)

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Course Image 26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (Schwaiger) (P-4-F)

26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (Schwaiger) (P-4-F)

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Course Image 26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (Schwaiger) (P-4-E)

26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (Schwaiger) (P-4-E)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Leeb) (Leeb)

26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Leeb) (Leeb)

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Course Image 26ss-(ABP4LB1HSU) Bildung durch Beziehung: elementarpädagogische Zugänge im Handlungsfeld Schule (P-4-A/B) (Hofer)

26ss-(ABP4LB1HSU) Bildung durch Beziehung: elementarpädagogische Zugänge im Handlungsfeld Schule (P-4-A/B) (Hofer)

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Course Image 26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (P-4-C/D) (Essl)

26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (P-4-C/D) (Essl)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Götzendorfer) (P-4-F)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Götzendorfer) (P-4-F)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Müller) (P-4-E)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Müller) (P-4-E)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Kasberger A.) (P-4-D)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Kasberger A.) (P-4-D)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Götzendorfer) (P-4-C)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Götzendorfer) (P-4-C)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Wittner) (P-4-B)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Wittner) (P-4-B)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Kasberger G.) (P-4-A)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Mattes, Spindler, Kasberger G.) (P-4-A)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Kasberger) (P-4-A)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Kasberger) (P-4-A)

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Course Image 26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (P-4-A/B/C/D/E/F) (Famler)

26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (P-4-A/B/C/D/E/F) (Famler)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-F)

26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-F)

Course Image 26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-E)

26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-E)

Course Image 26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-D)

26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-D)

Course Image 26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-C)

26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-C)

Course Image 26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-B)

26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-B)

Course Image 26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-A)

26ss-(ABP4BB2RAP) Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf kindliche Integrität - Ressourcenorientierte Ansätze in der Pädagogik [Fokusgruppen für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive (Jungwirth) (P-4-A)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Eder) (Eder)

26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Eder) (Eder)

Course Image 26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (Wertgarner) (P-4-A/B)

26ss-(ABP4MA1MDS) Zahlenraum 1000: Vertiefung von Multiplikation und Division (Wertgarner) (P-4-A/B)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Wertgarner) (Wertgarner)

26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Wertgarner) (Wertgarner)

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Course Image 26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Schörkl) (Schörkl)

26ss-(ABP4BB2GPP) Grundlagenpraktikum 2 [spezielle Angebote für die Schwerpunkte Religions- und Spiritualitätsbildung und Inklusive Pädagogik] (Schörkl) (Schörkl)

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Course Image 26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Wittner) (P-4-B)

26ss-(ABP4DE1VTP) Vom Lesen und Verfassen von Texten zu Rechtschreiben und Sprachbetrachtung (Wittner) (P-4-B)

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Course Image 25/26ws-(ABP4FG1SRV) Schulrecht 1 (Hartl) (P-5-alle Gruppen)

25/26ws-(ABP4FG1SRV) Schulrecht 1 (Hartl) (P-5-alle Gruppen)

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