Referentinnen: Eva Steinbacher und Isabella Tkalec
Im Rahmen unseres Projekts zur digitalen Selbstreflexion und dem bewussten Umgang mit Geschlechterstereotypen präsentieren wir erprobte, leicht umsetzbare Unterrichtsbausteine und Spiele, die sich besonders für die 3. und 4. Klasse im Bereich Digitale Grundbildung eignen. Im Fokus stehen dabei die Förderung digitaler Medienkompetenz sowie die Fähigkeit zur reflektierten Selbstrepräsentation in digitalen Räumen. Ziel ist es, den Aufbau eines kritischen digitalen Selbstkonzepts zu unterstützen.
Die Fortbildung stellt eine Mischung aus praxisnahen Übungen, spielerischen Elementen und Reflexionsimpulsen vor, um Vorschläge für aktuelle und niederschwellige Ansätze im Unterricht zu bieten. Dazu gehören:
„Fakt oder Meinung?“: ein interaktives Spiel zur Unterscheidung von objektiven Informationen und persönlichen Meinungen.
"Wissensradar": ein analytisches Arbeitsblatt, um Internetquellen anhand definierter Faktoren kritisch zu bewerten und einzuordnen
„Auftrag MS Saibermopp“: ein spannendes Agent*innen-Simulationsspiel, das Gefahren und Schutzmechanismen rund um Cyberbedrohungen in sozialen Medien thematisiert.
Bewerbungssimulation: ein Rollenspiel zur reflektierten digitalen Selbstdarstellung im Kontext von Online-Bewerbungen und Social Media.
Ergänzend gibt es Einblicke der praktischen Anwendung des Materials und Rückmeldungen der Erfahrungen mit den Schüler*innen.
Alle Übungen regen zur kritischen Auseinandersetzung, zum Diskurs oder zu einer spielerischen Reflexion an und eröffnen neue Zugänge, um Medienkompetenz nachhaltig im Unterricht zu verankern.
